同学们开始是兴高采烈的听高飞演唱的。

生僻字老师说要考试是痛苦。

但刚开学没到考试呢~

还可以舒服一阵。

至于那些放弃治疗的差生根本不在乎,比如像施敏捷这种,文选和语基两门要考生僻字?没事,挂两门课完不是问题,再说到时可以抄高飞的卷子,要挂一起挂。

不过即使是心态极好的施敏捷,一听高飞说还有六个版本准备送给大家做礼物,心态也崩得妥妥的。

高飞你太狠了吧?

一首歌。

你弄出了七个版本的生僻字……

武侠版这种还好,注定不可能会拿来考试。

可是化学版,你不是想告诉我里面的生僻字是元素周期表的元素吧?

施敏捷看了一眼教化学的牛老师,牛老师现在笑不拢嘴,一副高飞你要真能拿出来,我绝对拿它来考试的兴奋模样,更是一阵头痛。

上学时同桌如果很平凡。

那么生活很闷。

很无聊。

但要遇上一个像高飞这种超级厉害的同桌也不行,太容易被他的创作误伤。

听到高飞这样说最高兴的人是各位领导,然后是老师,再下来是三年级的学长学姐们。

三年级因为新学年需要准备实习了,之前老师已经说过不会考生僻字,所以心里特别幸灾乐祸,笑眯眯地看着异口同声地发出哀叹的一年级二年级学弟学妹们。

所以,三年级那边的方阵是热烈的鼓掌。

连声叫好。

二年级这边的方阵则有气无力。

一首歌学七个版本的生僻字,实在太过绝望了。

假如一首歌里有七十多个生僻字,那么七七四十九,四百九十再加上零头,轻松超过五百字。

五百个生僻字?

天哪~

高飞你还不如杀了我们算了!

“你们是什么态度,你们现在像个学生的样子吗?我告诉你们,你们的学习态度要不端正,那么学校七个版本都要考,你们要是表现好,我们会考虑只考原来版本的生僻字!”副校长自然不可能让学生们有气无力的样子拍下来送到省台去,她站出来,拿起麦克风一顿猛批。

她这一说。

等于太后下了一道圣旨。

同学们立即懂了,你是嫌我们鼓掌不够热烈让外人看见了丢人是吧?

只要你只考原来版本的生僻字,那么别说鼓掌,你让我们原地翻跟斗都没有问题!

七十多个生僻字。

跟五百个。

傻子都知道选哪个好不好?

你这话我们太懂了,你老人家别生气,我们立即把态度端正起来!

施敏捷一听猛跳起来,举高双手,大力鼓掌,口中同时发出一阵欢呼声,以示对副校长英明决定的拥护。

不仅是施敏捷,一年级的学生站起来了。

连声欢呼。

久久不绝。

直到各班老师阻止,才依依不舍地坐下,只要不考试,掌声我们还可以再热烈一些。

老师们以前也是学生,心里很理解,原来一首生僻字都不乐意考的,现在忽然多了六个新版本,你说大家能不痛苦吗?幸亏副校长表态得快,否则一些不喜欢考试的差生要暗中咒骂高飞了。

当然。

高飞这一说。

对于学校推行生僻字有积极作用。

接下来相信再没有人抵触学习原版本的生僻字了。

毕竟一首歌七十多个生僻字咬咬牙就能过,要是再加六个版本,五百多个不同科目的生僻字……啧啧,那是真的酸爽!

“这个学生是真有才。”几位市领导交头接耳。

有才华的学生。

他们不是没有看过。

但像高飞这样一首歌能弄几个版本的,他们还真没见过。

音乐伴奏起。

高飞开始将心神投入音乐中,开始演唱生僻字。

高飞经过愤怒爆发轰翻五个流氓后,仿佛脑海里真有个隐藏系统得到经验值升级了似的。

当然。

也可能是基因锁解开了。

本能就懂得使用身体的任何一种天赋能力。

在不明原因之下,高飞对于身体的掌握提升了一个层次。现在他的歌唱,比起之前不仅更具魔力,更能够牢牢地抓住人的耳朵,让人自音乐声中难以自拔;同时声线中增加一种神奇的群体感染力,越多人从中欣赏,那么他歌声中产生的音乐共鸣能量越大。

“茕茕孑立沆瀣一气”

“踽踽独行醍醐灌顶”

“绵绵瓜瓞奉为圭臬”

“龙行龘龘犄角旮旯”

“娉婷袅娜涕泗滂沱”

“呶呶不休不稂不莠”

当高飞的演唱到了生僻字高潮部分时,鲁本·胡塞尔忍不住抱着了自己的脑袋。

尽管听不懂意思,但音乐的魅力丝毫不减,歌声直冲灵魂,胡塞尔看见专注演唱的高飞,眼中忽有一种自灿烂的阳光下看见天使降临的错觉。

他抱着头,连喊‘我的上帝’。

然后不住地摇头叹息。

上帝啊~



本章未完,点击下一页继续阅读