分卷(13) (1/4)

&ep;&ep;你好，我叫厉枔。厉枔走上前去礼貌地伸出手，这么久以来第一次正式跟乐漉打了个招呼，是你下一场竞演的对手戏演员。

&ep;&ep;虽然之前有边向文和张东平从中作梗，但他和乐漉没什么交集，也没有仇怨，无论如何，他们接下来是要演情侣的，厉枔不希望两人的关系上来就闹僵。

&ep;&ep;然而，乐漉似乎并不买账。

&ep;&ep;他坐在椅子上，无视了厉枔伸出的手，也没有起身，冷淡道：我就不用自我介绍了吧。

&ep;&ep;厉枔并不在意，顺势将手伸向身后的颜伊，接过对方递来的剧本。

&ep;&ep;那我们先对对台词？

&ep;&ep;有什么好对的？耽误时间乐漉不阴不阳地翻了个白眼，直接演吧。

&ep;&ep;我可不是唐穆那种神经病，不会陪你加班。

&ep;&ep;说着他终于站起身来，阴阳怪气道：你知道熬夜很伤皮肤的吗？

&ep;&ep;身边乐漉的助理见状，急忙上前撤走了折叠椅，还顺手递上了剧本。

&ep;&ep;乐漉起身后也不看厉枔，低头整理着自己坐皱了的衣角，问道：从哪儿开始排啊？

&ep;&ep;那就从第一幕开始吧。厉枔随口答道。

&ep;&ep;乐漉理着衣角，闻言脱口而出问了句：哪儿？

&ep;&ep;第一幕。厉枔又再重复了一遍。

&ep;&ep;说话间他把剧本交还给颜伊，眉心不自觉地紧了紧。

&ep;&ep;要把两个小时的电影压缩成一个十分钟左右的短篇，既做到情节的曲折跌宕，感情真挚动人，又要照顾到剧情的完整性，让没有看过原片的观众也能看懂、带入，剧本肯定要经过一系列改动。

&ep;&ep;原剧按照时间线发展正线叙事，从两位男主相遇、相知，再到分别、重逢；但改编后的剧本简化了两位主角相遇、相知的过程，在后面采用回忆的形式插叙。

&ep;&ep;为了增加比赛剧目的观赏性和戏剧冲突，剧本的第一幕戏就是从乐漉饰演的学生的表白开始，遭到厉枔饰演的老师的拒绝后，学生远走，两人分开。

&ep;&ep;厉枔已经把剧本交给了颜伊，这几天时间内他不止补了原剧，通读了剧本，还已经背下了自己的台词，甚至包括乐漉的部分。

&ep;&ep;他不要求乐漉也做到和自己一样，却也万万没有想到，乐漉连第一幕戏是什么都不知道

&ep;&ep;所以是根本没有看过剧本吗？

&ep;&ep;第一幕戏，学生向老师告白的那一场。他深吸一口气，尽量平复情绪后问道：你没有看过剧本吗？

&ep;&ep;我看过电影的。乐漉烦躁地嘀咕道：能有多大区别

&ep;&ep;他翻开剧本，找到自己的部分，不耐烦地催促道：开始啊！

&ep;&ep;厉枔冷冷地看着乐漉的反应。

&ep;&ep;不管是之前莫名消失的剧本，还是现在乐漉心虚的嘀咕和不耐烦的催促；似乎与边向文和张东平无关，乐漉对他好像有一种天然的敌意。

&ep;&ep;第18章排练（二）

&ep;&ep;无论如何，排练总算开始了，厉枔强迫自己摒除杂念，只专心在剧本上面。

&ep;&ep;他提醒自己，这是一个演员最基本的素养。

&ep;&ep;第一幕戏是学生对老师的表白，他深吸一口气调整情绪，转过身来面对乐漉。

&ep;&ep;柏老师，我喜欢你。乐漉盯着剧本，面无表情地念着台词。

&ep;&ep;柏青松，厉枔在戏里饰演的老师的名字。

&ep;&ep;按照剧本的要求，这时候乐漉饰演的学生应该是在说完柏老师，我之后就激动得哽咽。

&ep;&ep;他眼中包含着澎湃的情绪，有对爱情的期待，也有对接下来那个答案的恐惧，全都被柏老师看在眼里。

&ep;&ep;柏老师明白对方想说什么，于是缓缓转过身去，因为他无法在对方真挚的眼神里说出拒绝。

&ep;&ep;而在他转过身后，乐漉的角色才会激动地喊出那句我喜欢你。

&ep;&ep;现在乐漉捧着剧本机械地念完台词，一切全乱了。

&ep;&ep;算了。

&ep;&ep;厉枔在心里安慰自己，缓缓转过身去，念出自己的台词。

&ep;&ep;林深，你只是我的学生，现在

&ep;&ep;恭喜。

&ep;&ep;你毕业了。

&ep;&ep;接下来在剧本中有一段解释描写，关于镜头要捕捉的，用来烘托情绪的现场的环境设定，还有两位演员在接下来的特写镜头里分别的反应、动作、情绪点等等。

&ep;&ep;林深在这时候会回忆起他和柏老师第一次有暧昧接触的画面。

&ep;&ep;一